English version of What You Can Do to Improve Your Academic Success
¡No espere!
- Tan pronto como se de cuenta de que no le está yendo tan bien como le gustaría en los exámenes, tareas, etc., probablemente sea hora de mejorar sus habilidades de estudio. ¡Revise la información a continuación! Aproveche los recursos que le ofrece la Universidad de Florida. Generalmente, hacer más de lo mismo no va a producir resultados diferentes.
Aprenda cómo tener éxito del instructor/TA
- La mayoría de los instructores incluyen expectativas claras y consejos para el éxito en el plan de estudios del curso. Revíselos y pruébelos. Cuando se encuentra con algo en clase o en apuntes que no le quedan claros, ¿va al horario de oficina del instructor/asistente, revisa la explicación en el texto, habla con sus compañeros o de alguna otra manera trata de aclarar y profundizar comprensión?
- ¿Se ha reunido con el profesor y/o los TA durante el horario de oficina para pedirles consejos sobre cómo tener éxito en la clase, especialmente si descubre que tiene dificultades en un área en particular?
- Para los trabajos, ¿habló de su tema/tesis con el instructor/TA para asegurarse de que era sólido?
Evalúe de manera realista cómo estudia: si está haciendo todo lo que recomienda el instructor, ¿puede ser más efectivo?
- ¿Se prepara para la clase (p. ej., hace la lectura antes de la clase y entra con las preguntas que desea que se respondan, etc.) para aprovechar al máximo la clase?
- ¿Toma notas buenas y detalladas en clase (o durante las conferencias en línea) y las revisa el mismo día que las toma (mientras están en la memoria a corto plazo)? Cuando hace la lectura, ¿después de haber terminado un capítulo se encuentra pensando: “Bueno, en realidad no recuerdo nada de eso”? ¿O toma notas para tener una idea general de lo que está pasando y para captar los detalles?
- ¿Compara los conceptos/información del texto con lo que ha estado haciendo en clase?
- ¿Tiene un compañero/grupo de estudio para hablar sobre el material (no solo para intercambiar respuestas, sino para profundizar la comprensión del material por parte de todos)?
- Cuando resuelve problemas, ¿realmente reflexiona sobre lo que conceptualmente está pasando en el problema antes de intentar resolverlo?
- ¿O busca problemas que son similares y utiliza automáticamente las mismas estrategias para resolverlos?
- Al escribir un ensayo, ¿investiga para respaldar su(s) argumento(s)?
- ¿Se da suficiente tiempo para redactar, editar, revisar y editar nuevamente el documento?
- ¿Sabe cómo citar correctamente tus fuentes?